Hubungan Penggunaan Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Evaluasi Akademik pada Mahasiswa Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Mataram

Authors

  • Vidya Mahardika Poltekkes Kemenkes Mataram
  • Fitra Arsy Nur Cory'ah Poltekkes Kemenkes Mataram
  • Intan Gumilang Pratiwi Poltekkes Kemenkes Mataram

DOI:

https://doi.org/10.47134/inhis.v3i2.73

Keywords:

Media Sosial, Motivasi Belajar, Hasil Evaluasi Akademik

Abstract

Latar Belakang : Penggunaan media sosial banyak digunakan oleh para remaja yang berusia antara 18 dan 25 tahun sebesar (96,25%) diantaranya adalah mahasiswa, sebagian besar menggunakan media sosial sebagai rutinitas sehari-hari untuk sarana komunikasi dan digunakan untuk kebutuhan akademik sebagai media informasi pembelajaran sehingga dapat lebih mudah memahami materi pembelajaran atau obyek yang abstrak menjadi konkret nyata sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar. Tujuan : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan media sosial terhadap motivasi belajar dan hasil evaluasi akademik Metode : Jenis penelitian ini merupakan penelitian survey analitik dengan menggunakan metode penelitian korelasi. Rancangan penelitian ini bertujuan untuk mencapai tujuan khusus. Populasi penelitian ini, mahasiswa jurusan kebidanan Poltekkes Kemenkes Mataram sebanyak 505 orang dan sampel sebanyak 84 orang. Teknik sampel menggunakan stratified random sampling. Analisis data menggunakan uji Spearman’s rho. Hasil : Media sosial yang paling banyak digunakan yaitu whatsapp sebanyak 100%. Responden yang menggunakan media sosial dengan durasi 3-4 jam sebanyak 28,6%. Sebagian besar responden memiliki tingkat motivasi belajar tinggi sebanyak 61,9%. Sebagian besar hasil evaluasi akademik responden mendapatkan predikat memuaskan sebanyak 56%. Hasil uji Spearman’s rho motivasi belajar didapatkan ρ value 0,823 > α = 0,05, evaluasi akademik didapatkan ρ value 0,390 > α = 0,05. Kesimpulan : Tidak ada hubungan antara penggunaan media sosial terhadap motivasi belajar dan hasil evaluasi akademik pada mahasiswa jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Mataram

 

Background: The use of social media is widely used by teenagers aged between 18 and 25 years (96.25%) of whom are students, most of whom use social media as a daily routine for communication and are used for academic needs as information media. learning so that it is easier to understand learning material or abstract objects into real concrete ones so that it can increase learning motivation. Purpose: This research aims to determine the relationship between the use of social media on learning motivation and academic evaluation results. Method: This type of research is analytical survey research using correlation research methods. This research design aims to achieve specific objectives. The population of this study was 505 students majoring in midwifery at the Mataram Ministry of Health Polytechnic and a sample of 84 people. The sampling technique uses stratified random sampling. Data analysis used Spearman's rho test. Results: The most widely used social media is WhatsApp, 100%. Respondents who used social media for a duration of 3-4 hours were 28.6%. Most respondents had a high level of learning motivation, 61.9%. Most of the respondents' academic evaluation results received a satisfactory rating of 56%. The results of the Spearman's rho test for learning motivation obtained ρ value 0.823 > α = 0.05, academic evaluation obtained ρ value 0.390 > α = 0.05. Conclusion: There is no relationship between the use of social media on learning motivation and the results of academic evaluations for students majoring in Midwifery, Poltekkes Kemenkes Mataram.

References

Adhiyaksa Sugiyanto, E., Malik, R., Studi Sarjana Kedokteran, P., Kedokteran Universitas Tarumanagara Jakarta, F., Patologi Klinik, B., & Kunci, K. (N.D.). Hubungan Media Sosial Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Tarumanagara Angkatan 2020.

Alamri, M. M. (2019). Undergraduate Students’ Perceptions Toward Social Media Usage And Academic Performance: A Study From Saudi Arabia. International Journal Of Emerging Technologies In Learning, 14(3). Https://Doi.Org/10.3991/Ijet.V14i03.9340

Annisa Batu Bara, E., Amelia Nasution, K., Zahara Ginting, R., & Studi Ilmu Perpustakaan, P. (N.D.). Penelitian Tentang Twitter.

Eko Cahyono, A., & Ilmu Pendidikan, F. (2018). Arie Eko Cahyono Identifikasi Faktor Internal Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Mahasiswa Ikip Pgri Jember. 5. Http://Ojs.Unpkediri.Ac.Id

Frafitasari, D. Y. (2018). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa D3 Kebidanan Semester 5 Di Stikes Surya Mitra Husada Kediri. Jurnal Imj: Indonesian Midwifery Journal, 2(1).

Gloria, S. A., & Akbar, S. (2019). The Impact Of Social Media Usage To Academic Performance. Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia: The Indonesian Journal Of Medical Education, 8(2). Https://Doi.Org/10.22146/Jpki.45497

Hepilita, Y., Aprililian Gantas Program Studi Sarjana Keperawatan Stikes Santu Paulus Ruteng, A., & Ahmad Yani, J. (N.D.). Hubungan Durasi Penggunaan Media Sosial Dengan Gangguan Pola Tidur Pada Anak Usia 12 Sampai 14 Tahun Di Smp Negeri 1 Langke Rembong.

Kircaburun, K., Alhabash, S., Tosuntaş, Ş. B., & Griffiths, M. D. (2020). Uses And Gratifications Of Problematic Social Media Use Among University Students: A Simultaneous Examination Of The Big Five Of Personality Traits, Social Media Platforms, And Social Media Use Motives. International Journal Of Mental Health And Addiction, 18(3). Https://Doi.Org/10.1007/S11469-018-9940-6

Monika, M., & Adman, A. (2017). Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2). Https://Doi.Org/10.17509/Jpm.V2i2.8111

Nur Rahmawati, H., Khabib Burhanuddin Iqom, M., Studi Ilmu Keperawatan, P., Kendal, S., & Tinggi Ilmu Kesehatan Kendal, S. (2017a). Hubungan Durasi Penggunaan Media Sosial Dengan Motivasi Belajar Remaja. In Jurnal Keperawatan Jiwa (Vol. 5).

Poltekkes Kemenkes Mataram. (2023). Rencana Strategis Poltekkes Kemenkes Mataram Tahun 2020-2024. Mataram

Suprapto, S., Malik, A. A., & Yuriatson, Y. (2019). Relationship Of Motivation To Be A Nurse With Learning Achievement. Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 10(2). Https://Doi.Org/10.35816/Jiskh.V10i2.101

Umam. (2021). Pengertian Media Sosial, Sejarah, Fungsi, Jenis, Dan Perkembangannya. Gramedia Literasi, 1.

Wayan, I., Suwastika, K., & Bali, S. (2017). Jurnal Ilmiah Manajemen & Akuntansi Pengaruh Lingkungan Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Stikom Bali. 23(2), 75–88.

Zahra Nasiruddin, F. A., & Rapa’, L. G. (N.D.). Dampak Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa.

Downloads

Published

2024-08-28

How to Cite

Mahardika, V., Nur Cory’ah, F. A. ., & Gumilang Pratiwi, I. (2024). Hubungan Penggunaan Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Evaluasi Akademik pada Mahasiswa Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Mataram. Indonesian Health Issue, 3(2), 68–80. https://doi.org/10.47134/inhis.v3i2.73

Issue

Section

Articles

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.